儿童发展中心创新的学生学习方法支持儿童保育
如果抚养一个孩子需要一个村庄，那么 Dr. 本质Allen-Presley 在她的指导下，在怀德纳大学(Widener 儿童发展中心 (CDC). 他们的工作远不止教学.
从本科 护士 而且 工程师 物理治疗和社会工作临床医师毕业, 怀德纳大学的一群独特的学生发现，CDC是一个现实生活中的学习实验室，在那里他们可以获得宝贵的实践经验，为他们的职业生涯做准备. 他们促成了一种爱, 养育中心为来自不同背景的3-5岁儿童提供育儿服务. 有些孩子的父母在这所大学工作，有些孩子和怀德纳没有任何关系.
这种为儿童早期中心配备人员的整体方法并不是艾伦-普雷斯利在疾病预防控制中心开始创新的东西, 但无论如何，这种模式正在掀起波澜:2021年底, 该中心是这175美元的主要受益者,通过宾夕法尼亚州学前教育计数项目获得了1万美元的资助. 该项目旨在扩大能够体验高质量学前班课程的儿童数量, 怀德纳的入选巩固了CDC卓越的声誉. 这笔赠款将允许疾控中心为另外16名儿童增加安置名额.
“起初，我只是需要填补人手短缺的问题. 我不知道我在做一个模型,艾伦-普雷斯利回忆起她决定招募怀德纳大学的本科生和研究生加入疾控中心的工作人员. “在K-12教育中, 像学校辅导员这样的工作人员是无价的, 但在儿童早期，这种情况并不常见, 我不能什么都做!”
确定她最需要员工帮助的地方, 艾伦-普雷斯利开始考虑大学提供的专业和其他教育项目的范围, 以及哪些学科最适合她在疾控中心获得的支持. 来到疾控中心的孩子们有着各种各样的能力, 她知道很多人可以从额外的服务中受益.
利用大学资源, 学生, 以及怀德纳所提供的一切，让大发体育(中国)-官方入口排名_apple app store排行榜能够以负担得起的价格将大发体育(中国)-官方入口排名_apple app store排行榜运转良好的机器扩展到社区. 怀德纳的学生得到了他们所需要的经验，以补充他们在课堂上所做的事情, 我得到了他们宝贵的支持，从家庭参与到课堂管理等等.——essence Allen-Presley，儿童发展中心主任
对伊森·艾因霍恩来说，a 语言语音病理学 秋季在疾控中心担任研究生临床医生的学生, 这段经历教会了他如何从课程中汲取技能，并应用于当下. 他学会了快速适应，并养成了与孩子打交道的“该做什么和不该做什么”. 例如, 当他准备开始一项旨在提高孩子沟通能力的活动时, 他发现，温和地告诉他们将要做什么比问他们是否要开始要更好. 这是一个微妙的差异，让他们有一个积极的开始.
“你不一定会在教科书上读到这些，但了解如何与孩子一对一合作，并管理他们所需要的言语语言服务，使他们能够尽其所能地交流，这是非常有价值的. 这就是我想在职业生涯中做的事情。.
艾因霍恩解释说，学前学生的语音语言病理学的目标集中在发展技能，如轮流，理解和回答问题. 这些都是能力, Allen-Presley说, 人们可能认为孩子在幼儿园就学会了，但实际上他们更早学会了. 上幼儿园前的时间对孩子建立这些技能至关重要, 对于老师来说, 护理人员, 专家对需要额外帮助的儿童进行干预.
“父母甚至可能不知道如何培养孩子的这些能力，或者他们可能不知道言语病理学或职业治疗等领域的干预是什么样子, 所以能够提供这些额外的支持会产生很大的不同,她说.
实际的宣传
虽然乔安克拉克，一个 职业治疗 博士生, 只在疾控中心度过了六周的暑期实习, 她的经验提供了额外的帮助
课堂上的支持彻底改变了她未来的职业道路.
“我在疾控中心的工作旨在提高课堂参与度，帮助所有学生尽其所能地参与活动,克拉克说. “把我从课堂上学到的东西，并真正能够为不同能力的学生实施行为策略，这很难，但非常值得.”
帮助学龄前儿童调节他们的社会和情感行为是一项艰巨的任务, 克拉克说, 但无论她是在操场上安抚一个孩子，还是为一个学生提供能够安静地坐上五分钟的策略, 她通过行动认识到她的工作是多么重要.
我从事职业治疗是为了成为社会上历史上被排斥的群体和不同能力的人的倡导者, 在疾控中心工作之后, 我学到了很多关于如何支持学生的需求.——joann 克拉克，职业治疗专业的学生
“实际上，在疾控中心工作后，我向我的实地工作主管申请了另一所学校的实习机会. 这次经历告诉我，我绝对想在学校工作.”
工作的乐趣
对于教育专业的学生和艾因霍恩和克拉克这样的临床医生来说, 疾控中心提供了一个无与伦比的机会，将他们的知识和技能应用到他们将来可能工作的环境中, 但对于疾病控制中心的其他怀德纳学生来说, 这份工作的乐趣在于他们可以从课堂学习中解脱出来.
乔·埃尔·埃文斯，大三学生 生物医学工程 学生, 和劳伦·路德维希, 护理专业大二, 上学期，两人都在疾控中心做着勤工俭学的工作，担任助教. 路德维希说，有些人觉得她的工作与她的专业不同, 她的职业目标是成为一名儿科护士, 她知道疾控中心正是她想去的地方.
在疾控中心的工作完全确立了我毕业后的人生目标. 我在短短几个月内见证了孩子们的成长，但最棒的是在他们学习字母表的过程中与每个学生建立独特的关系, 数字, 以及星期几.——lauren Ludwig，一名护理专业的学生
“与我未来的病人和他们的家人建立积极的关系是我在工作中需要经常做的事情. 在这里, 我学会了忍耐到底有多远, 爱, 积极的态度会影响孩子的一生,她说.
对埃文斯, 她在疾控中心工作的时间远离了密集的数学和科学课程，给她的生活带来了急需的欢笑和轻松.
“和学生们在一起真的有助于缓解我的焦虑和紧张. 尽管和孩子们相处不愉快, 每次我去疾控中心工作, 我很高兴能在那里,她说.
“我也喜欢能够回馈社区，因为这些孩子是大发体育(中国)-官方入口排名_apple app store排行榜的未来, 他们值得大发体育(中国)-官方入口排名_apple app store排行榜给予他们所有的关心和支持.”
艾伦-普雷斯利说:“正是这种关心使一切变得不同.”
“切斯特社区很长一段时间以来一直被认定为服务不足的社区，现在有了这项Pre-K Counts赠款，希望还有一笔赠款, 疾控中心将成为这个地区优秀教育的典范,她说.
艾因霍恩, 克拉克, 和路德维希都将在今年春天转移到不同的实地工作岗位, 但埃文斯这学期将回到疾控中心勤工俭学的工作. 她指出，孩子们的创造力和愚蠢，以及艾伦-普雷斯利的慷慨和激情，让她决定继续这份工作，这是她工作生涯中最简单的“是”.
埃文斯肯定会遇到新的临床医生, 学生的老师, 以及接受培训的治疗师，成为更多怀德纳大学的学生，拥有不同的背景, 利益, 技能为疾控中心带来了他们的天赋. 这种独特的人才织锦似乎只会让疾病预防控制中心为每个孩子提供的社区护理得到发展, 老师, 工作人员, 学生工作者, 研究生的临床医生, 是它宇宙中的家庭成员.
